Išmanioji lenta keičia mokymo režimą
Tradiciniame mokymo procese viską nusprendžia mokytojas. Mokymo turinį, mokymo strategijas, mokymo metodus, mokymo žingsnius ir net mokinių pratimus mokytojai parengia iš anksto. Mokiniai šiame procese gali dalyvauti tik pasyviai, t. y. jie yra indoktrinacijos būsenoje.
Sparčiai vystantis socialinei ekonomikai ir spartėjant socialinei transformacijai, šiuolaikinis mokslas ir technologijos taip pat padarė didelę įtaką švietimo pramonei. Atsižvelgiant į dabartinę socialinę situaciją, tradiciniame mokymo metode dominuoja mokytojas. Mokytojas, kaip sprendimų priėmėjas, iš anksto nustato atitinkamą turinį klasėje, o mokiniai negali daryti įtakos mokymo būdui. Dėl didėjančios šiuolaikinio mokslo ir technologijų įtakos multimedijos lietimu valdomi mokymo įrenginiai tapo nauju mokymo būdu šiuolaikiniame švietime.
Šiuo metu Kinijos švietimo srityje įvyko didelių pokyčių, „informatizacijoms“ ir „internetui+“ pamažu skverbiantis į klases. Tai leido įgyvendinti tinklo platformų sujungimą, aukštos kokybės išteklių dalijimąsi tarp klasių ir tinklo mokymosi erdvės dalijimąsi tarp visų žmonių, o tai pagerino Kinijos švietimo kokybę ir padidino efektyvumą.
Dėl plačiai paplitusio lietimu valdomų „viskas viename“ įrenginių taikymo mokytojams klasėse, tai buvo naudinga visoms mokykloms, klasėms ir individualiems mokiniams. Efektyvus lietimu valdomų „viskas viename“ įrenginių ir klasės derinys pagerina mokinių mokymosi gebėjimus pradinės mokyklos matematikos žinioms ir pradinės mokyklos matematikos mokymo kokybę Kinijoje. Taigi galima pastebėti, kad plačiai paplitęs lietimu valdomų „viskas viename“ įrenginių taikymas pradinės mokyklos matematikos pamokose bus naudingas pradinės mokyklos matematikos ugdymo plėtrai.
Įrašo laikas: 2021 m. gruodžio 28 d.
